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一、教学目标rn1.对同位角进行正确识别;2.掌握直线平行的原理:两条直线被第三条直线所截,同位角相等,则两条直线平行;3.探索直线平衡过程,并建立空间观念,具有一定的表达能力.rn二、教学重、难点rn重点内容:1.对同位角进行识别;2.将同位角应用于两条直线平行判断中.
“探索直线平行的条件”教学设计与评析
【摘 要】
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一、教学目标rn1.对同位角进行正确识别;2.掌握直线平行的原理:两条直线被第三条直线所截,同位角相等,则两条直线平行;3.探索直线平衡过程,并建立空间观念,具有一定的表达能
【机 构】
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江苏省常州市正衡中学,江苏 常州
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年9期
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