【摘 要】
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花生新品种豫花９号豫花９号系河南省濮阳农业科学研究所用濮阳５ｌ３（交）做母本、豫花２号做父本，经有性杂交选育而成的高产、稳产、优质、早熟、多抗的大果型花生新品种。１９９７年４月通过河南省农
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花生新品种豫花９号豫花９号系河南省濮阳农业科学研究所用濮阳５ｌ３（交）做母本、豫花２号做父本，经有性杂交选育而成的高产、稳产、优质、早熟、多抗的大果型花生新品种。１９９７年４月通过河南省农作物品种审定委员会审定。１９９５－１９９６年河南省生产试验，英...
New varieties of peanut Yuhua No. 9 Yuhua 9 Henan Puyang Institute of Agricultural Sciences with Puyang 5l3 (cross) as the female parent, Yuhua 2 as the male parent, after sexual cross breeding bred high yield, stable yield, high quality , Precocious, multi-resistant large fruit peanut new varieties. In April 1997 through the Henan Province Crop Variety Approval Committee validation. 1995-1996 production test in Henan Province, Britain ...
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摘要：虽然新一轮课程改革在很大程度上促进了初中数学教学的发展，但在教学实践中也逐渐暴露出了一些问题.如，学生的问题意识淡薄就是其中较为明显的一个.因此，初中数学教师必须要加强学生问题意识的培养，指导学生正确地解决数学问题.本文就初中数学教学中学生问题意识的培养提出几点建议. 关键词：初中数学教学；问题意识；培养建议 一、加强教学情境的设置 数学的问题通常有两种提出方式，一种是通过教师的引导提
《新课标》指出：教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验.学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.教师必须依据学生年龄特点和认识特点，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中去理解一个问题
“凡事予则立，不予则废”这句话我感触很深.教师的教学工作包括备课、课堂教学、作业批改与辅导、学习成绩考试与评定等基本环节，其中备课是教学活动的重要一环.因为备好课是上好课的前提，所以备课对于每一位教师来说，都是不可忽视的基本功.做好教学前的备课非常重要. 一、要明确教学目的 教师要深入的研究课程，熟悉教学内容，理清教学思路，弄清本次教学要让学生“学会什么”.例如，洋思中学就有一个好的做法，教师
摘要：初中数学教学中引言有极其重要的作用，巧妙的运用引言，可以激发学生的好奇心和强烈的求知欲，引导学生积极的思维.笔者结合多年的教学经验，就初中数学教学引言的设计技巧及设计方法作一总结. 关键词：教学引言；设计技巧；设计方法 在现在的初中数学新教材课本中，每一章节的前面都有一个十分精辟的引言，这大都是对本章节的概括和介绍.引言有极其重要的作用，是绝对不能忽视的.通过引言的教学，激发学生学习的兴
摘要 ：利用多媒体物理教学的实践，从激发学生的学习兴趣、使抽象内容形象化、突破解决教学难点、增大课堂教学的容量优化教学过程、对学生进行素质教育、获得更多的信息等方面论述了多媒体在物理教学中的作用. 关键词 ：多媒体；物理教学；应用 一、利用多媒体教学，激发学生学习的兴趣 初中阶段是学生学习物理的启蒙阶段，这一阶段的教学特别重视对学生兴趣的培养，兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索
结合淮北地区水稻生产实际，进行水稻生产技术改进，初步形成了水稻增产节本新技术配套。实践证明，配套技术的应用，使水稻平均每公顷增产１３％以上，生产成本减少３００元以上，达到了高产高效。
有些店,是为“玩”而生的。玩拼布、玩泥巴、玩串珠、玩银饰……各有各的玩法,但都是心手合一创造美好的事情。这些店因好耍事儿而聚拢了一圈志同道合的友人,他们创作、分享,
讲授法又称讲演法，是教育历史上最悠久的方法之一，是教师向学生传授知识的重要手段.讲授法是教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力，学生以接受方式学习的教学方法或形式.讲授法是讲述方法、讲解方法、讲读方法和讲演方法的总称. 心理学家通过大量的研究，提出了适宜于应用讲授法教学的条件：（1） 教学的基本目的是知识的理解.（2） 缺乏可以利用的现成
科技的发展,使人们能在同一时间看到太空中老格伦的活动情况;世界一体化的加速,使北京的一位卖烤白薯的外地小贩也能对俄罗斯的金融危机谈出个子丑寅卯…… 随着国内开放的
摘要：培养学生探究能力首先要激发学生学习兴趣，引导学生发现问题，诱导学生分析问题、思考问题、解决问题.巧妙运用其他学科知识，结合各学科之间的联系，一些问题便会迎刃而解.将所学知识融会贯通，学以致用，提高学生综合能力.课堂内外引导学生多发现问题，积极讨论探究，在探究的过程中，逐步形成科学思想和科学方法，从而改变学生的学习方式.化学课程标准强调学生走进化学实验室的重要意义，引导学生主动参与探究活动，通