音乐教学不应墨守成规,一个新颖的教学方法,不止可以带给学生们新的体验,也可以让老师更加的理解、了解学生。伴随着音乐专业教学改革的不断发展、深化,课堂互动教学已经成为音乐专业教学的重要要求。2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出教学应与学生积极互动,共同发展。教学离不开师生间的交往,它是一种有目的的有感情的师生互动过程。但是,经过学者实证研究,当前我国中小学课堂师生互动状况不容乐观。研究表明:学生个体发展,包括认知等价值观的形成在小学阶段非常快速发展,基于这一点,我们更要花费注意力在教学水平上。这个阶段的学生有强大的求知欲与好奇心,更渴望与他人交流来获取知识,所以积极有效的师生互动,更加有利于三维目标即知识与技能,过程与方法,情感态度价值观的实现。