【摘 要】
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<正>近几年,全国各地中考数学试题命制已经由单纯的知识叠加型转化为以知识为载体,以能力立意为目标,着力考查学生的创新意识、实践能力和综合素质上,积极探索试题的创新设计
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<正>近几年,全国各地中考数学试题命制已经由单纯的知识叠加型转化为以知识为载体,以能力立意为目标,着力考查学生的创新意识、实践能力和综合素质上,积极探索试题的创新设计,取得可喜成绩.但值得关注的是,由于个别命题者没有深刻领会数学课程标准精神,正确把握现实教学实际,只重视能力立意,而命制出一些难题,其难,难在内容或解决方法超出初中所学范围,也就是我们常议论的"隐性超纲",给正常教学带来一些负面的影响.其导向是否存在问题
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<正>文[1]提出了数学解题的九忌,笔者深受启发,但总感觉其中两个例子值得商榷.为方便读者阅读,现摘录原文两个例题如下,并提出我的质疑,供大家讨论.质疑一忌忽略定义域例1已