体育课堂教学过程中往往会出现一些学生意外伤害事故，这给学校正常的教学秩序带来不同程度的冲击和影响。为了减少意外事故的发生，学校一方面向教师和学生宣传安全的重要性，另一方面推行体育课堂安全责任制，将安全责任推给体育教师。在安全问题的高压态势下有些体育教师为了减少意外伤害事故的发生，取消大多数有危险性的课堂教学活动。安全问题成为 “高压线”大背景下，教师在确保学生人身安全的前提下，如何进行正常的体育课堂教学工作，我认为应从以下几方面着手和防范。
　　一、用平常心正视安全问题
　　体育学科倡导学生通过体育活动锻炼身体，提高学生身体素质，但体育锻炼活动中不可避免的会发生这样或那样的安全问题。大多数教师在体育教学实践活动中都曾发生过不同程度的学生意外伤害事故。在安全问题发生后有的老师受到牵连或伤害，甚至付出了比较大的经济赔偿，这些都给教师带来了严重的精神上和心理上的打击，使教师心理上产生恐惧感。有的体育教师以重视安全为由，不进行单杠、双杠、支撑跳跃、百米跨栏、障碍跑、长跑等体育运动项目。这些以不运动的方式取得的暂时安全不是真正意义上的体育课安全，这与开设体育课的初衷背道而驰。这些不良现象表面上看是为了规避体育教学活动中的安全风险，但实质上是对学生的不负责，对体育教学的不负责，更是对我国教育事业不负责任的表现。对于体育教学活动中的安全问题教师没有必要去害怕、去逃避，应该用平常的心态正确对待、积极面对，思考如何减少体育课堂不安全事故的发生。同样政府、教育行政主管部门和学校应该从实际出发，一方面大力加强安全教育工作的宣传，另一方面要求家庭、学校和教育主管部门为学生办理校园安全责任险，解决体育教师的避险心理。
　　二、对学生加强安全教育
　　教师依据新课标全面了解学生，精心备课，尤其是预设各种可能出现的意外事件及预防措施。体育课堂教学之前教师必须通过班主任及时了解学生的身体状况和性格特点等，尤其是要了解哪些学生不宜进行剧烈运动，哪些学生患有先天性心脏病、癫痫等疾病。体育教师应严格执行课程标准和课堂教学动作规范，要求每一位学生遵章守规。对于体育课堂教学过程中违反课堂规范的学生和典型事例，教师要及时发现、及时严肃处理和纠正，发挥惩戒的警示作用。依据课程标准，只有将各种规章制度落到实处，加强自我约束，才能有效预防意外伤害事故的发生。
　　三、合理安排教学内容
　　运动是为了学生的健康发展。体育教学中有很多教学项目可供教师参考和选择，教师应结合学生和学校实际，综合所在地区的季节、环境等非人为因素安排教学内容。学生只有承受一定的运动压力才能达到锻炼的效果，但这些运动安排一定要合理、适度。如果学生运动量过小，就达不到锻炼的目的，相反运动量过大，可能会给学生身体造成一定的伤害。因此，体育教师要根据学生的实际情况，合理、适度安排运动项目，密切观察学生的面部表情和脸色变化，既让学生达到锻炼的效果，又不超负荷锻炼给学生带来身体上的伤害。根据男、女学生的个体差异，可将学生进行分成男女若干个小组，身体素质强的学生可以从事强度比较大运动项目，身体素质差的安排进行一些比较简单的运动量小的项目。
　　四、体育教师必须掌握一定的急救方法和技巧
　　体育课堂教学过程中意外伤害事故是不可避免的，学校应该经常派遣体育教师到附近医院接受简单的医疗培训。体育教师掌握常用的急救方法和技巧后，就能有效地在第一时间内对受伤的学生进行救治，预防伤情进一步恶化，减少负面影响。同样体育教师要懂得如何应对学生中暑、抽筋和扭伤等紧急情况处理。万一体育教学中发生意外事故，教师不要惊慌，要冷静，及时开展急救，并及时与医院取得联系进行专业救治。
　　体育教学中的意外伤害是客观存在，也是不可避免的，学生严格按照教师的指导进行体育锻炼。要减少意外事故的发生就要师生共同努力，不违规操作，更不私自进行危险性比较大活动，这样才有可能消除安全隐患，既保障了学生的安全，又使学生通过参与体育活动达到锻炼的目的。
　　作者单位   陕西省榆林市府谷县大昌汗九年制学校
　　编辑   薛小琴