【摘 要】
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在初中阶段的地理新课程实施中,学生学习的主动性和持续性,是评价一节课的基本指标。激发学生学习地理的主动性,发展其学习地理的持续动力,离不开施教者对地理课堂教学“情”
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在初中阶段的地理新课程实施中,学生学习的主动性和持续性,是评价一节课的基本指标。激发学生学习地理的主动性,发展其学习地理的持续动力,离不开施教者对地理课堂教学“情”与“趣”的正确理解和有效投入与创设。本文结合人教版七年级《地理》下册第七章《我们邻近的国家和地?
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