【摘 要】
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毕业要求达成度是基于成果导向教育模式(Outcomes-based ducation,OBE)的核心概念,对其评价的合理性直接影响到OBE教育模式的实施效果。传统的相关评价中存在教育过程性因素
【基金项目】
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河北省教育厅教育规划课题及河北科技大学校立重点教改课题“基于OBE的信息管理与信息系统专业改革探索”(2017GJJG100,2016-ZB005)
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毕业要求达成度是基于成果导向教育模式(Outcomes-based ducation,OBE)的核心概念,对其评价的合理性直接影响到OBE教育模式的实施效果。传统的相关评价中存在教育过程性因素考查不充分、指标不独立引起的信息损失过多、评价方法使用受限、评价结果不准确等问题,而基于网络层次分析法(ANP)的毕业要求达成度评价可在一定程度上解决这些问题。该评价方法不仅有效融入了教育全过程因素,而且充分考虑了各指标间的关联性,能够反映出全部指标的相对重要度,减少了信息损失,更符合OBE中毕业要求达成度的评价要求
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