【摘 要】
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随着我国现代教育体系的变革发展,对我国小学课堂教学体系也有了更高的要求。这种情况下,教学首先要关注的是艺术学科的育人特点和育人价值。我国小学音乐课堂教学模式也开始
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随着我国现代教育体系的变革发展,对我国小学课堂教学体系也有了更高的要求。这种情况下,教学首先要关注的是艺术学科的育人特点和育人价值。我国小学音乐课堂教学模式也开始实现不断的创新发展,使得小学音乐教育体系也具有了更强的感染力,显著提高了小学音乐课堂的整体效率。基于音乐文化“以美育人”的理解下,音乐核心素养指引的教学改革热潮已经到来,音乐学科的核心素养指标体系可分为审美感知、艺术表现、文化理解三个层面。本文先阐述了小学音乐课堂教学体系存在的不足,从积极创设音乐课堂教学情境、注意音乐教学方法的创新、营造良好舒适
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