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基于工作过程对《环境微生物》课程进行改革,首先,对环境监测与治理技术专业学生的就业岗位进行分析,确定对应的典型工作任务,并对其进行模块化设计,以确定本课程的课程内容;其次,以新颖的教学方法和先进的教学资源,激发学生的学习兴趣;最后课程评价打破传统的考核计分办法,采用多元化考核,将考核贯穿于整个教学过程。