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抓住心理特征进行启发式教学桑贤春作业一个职业中学的数学教师只有掌握住学生的心理特征和差距，才能因势利导，取得较好的教学效果。多数职业中学的教师都有个共同的感觉，与初中生相比，职业中学的学生大多数上课不爱发复．课堂讨认问颗与氛不执列．在课堂上启而不发（...
抓住心理特征进行启发式教学
【摘 要】
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抓住心理特征进行启发式教学桑贤春作业一个职业中学的数学教师只有掌握住学生的心理特征和差距，才能因势利导，取得较好的教学效果。多数职业中学的教师都有个共同的感觉，与初中
【机 构】
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安徽省宿州市第二职高
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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1996年2期
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