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从电容器的概念、电容器容纳电荷的本领以及平行板电容器电容大小的决定因素三个方面,对教材中的实验进行改进及补充。从学生的认知起点出发,通过探究实验,加深学生对电容器的认识和理解。并借助电容表定量测定平行板电容器电容的大小,增强教师的创新能力,培养学生的创新意识和实验素养。
“电容器的电容”实验教学案例
【摘 要】
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从电容器的概念、电容器容纳电荷的本领以及平行板电容器电容大小的决定因素三个方面,对教材中的实验进行改进及补充。从学生的认知起点出发,通过探究实验,加深学生对电容器
【机 构】
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河北省石家庄市第十九中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2016年04期
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