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公开课历来被视为日常课堂改革的"先锋",但这种先锋的作用却因疏离"原生态"而日渐弱化。公开课要引领课堂改革,必须改变孤芳自赏与高傲,以亲和的面孔与日常课堂"牵手"。现呈现几篇公开课"变脸"的案例,以透视实践者追求课堂"原生态"的行踪。
《东西方文化交流的使者》课堂教学之我见
【摘 要】
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公开课历来被视为日常课堂改革的"先锋",但这种先锋的作用却因疏离"原生态"而日渐弱化。公开课要引领课堂改革,必须改变孤芳自赏与高傲,以亲和的面孔与日常课堂"牵手"。现呈
【机 构】
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人民教育出版社 编审; 中国教育学会历史教学专业委员会理事长; 100081; 历史学博士;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2007年01期
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