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侧重从汉字认知的生理、心理、认知主体等方面阐述图解汉字教学法的理据,并试图通过问卷调查的方式调研初级阶段非洲留学生汉字学习的兴趣方向、学习策略、汉字认知特点,进而展开对图解汉字教学法的可行性分析.
初级汉语阶段图解汉字教学法刍议——以非洲学生为例
【摘 要】
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侧重从汉字认知的生理、心理、认知主体等方面阐述图解汉字教学法的理据,并试图通过问卷调查的方式调研初级阶段非洲留学生汉字学习的兴趣方向、学习策略、汉字认知特点,进而
【机 构】
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天津职业技术师范大学
【出 处】
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天津中德职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年3期
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