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板书是课堂教学中最常见的教学媒体,是学生学习的外部条件之一.它的设计和应用旨在利用视觉刺激条件,并遵循学生的认知规律,促使学生产生积极的学习行为.将加涅的学习结果理论与新课程的三维目标相结合,探究了现代板书设计的理论依据,并尝试提出利用这一教学媒体提高地理课堂学习效率的方式.
基于三维学习目标下现代地理课堂板书设计理论的思考
【摘 要】
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板书是课堂教学中最常见的教学媒体,是学生学习的外部条件之一.它的设计和应用旨在利用视觉刺激条件,并遵循学生的认知规律,促使学生产生积极的学习行为.将加涅的学习结果理
【机 构】
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福建省厦门市杏南中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2015年7期
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