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高职信息化教学体系的不断完善,要求高职院校必须要把握互联网技术优势,大力构建互联网课程评价考核平台,以此融入多元化的课程评价因素。“互联网+工程造价”课程考核平台依托互联网技术,通过构建网络考核评价平台引入教师、企业、工程造价行业以及学生等主体,以此实现工程造价课程教学质量的提升,促进学生实践技能的培养。文章对此进行了分析与研究。