【摘 要】
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思维导图最开始由英国教育家托尼·巴赞提出,是一种激发思考的笔记方法,以放射性思维图实现可视化思维网络的提升。当前思维导图在初中语文教学中应用非常广泛,能够有效
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思维导图最开始由英国教育家托尼·巴赞提出,是一种激发思考的笔记方法,以放射性思维图实现可视化思维网络的提升。当前思维导图在初中语文教学中应用非常广泛,能够有效培养学生的想象力,促使学生形成发散性思维。在素质教育背景下,教师应该注重对学生记忆能力、思维能力的锻炼,引导学生自主学习,在思维导图帮助下提高阅读效率。本文将简述思维导图的作用,并提出了运用思维导图高效阅读《紫藤萝瀑布》的策略。
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