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以"运动系统"为范例,打破传统基础医学学科之间的壁垒,对其基础医学知识从形态、生化和生理三个方面进行整合,尝试探索基础医学课程整合的师资培训和教学实践,并对其教学效果进行评价和分析。
以“运动系统”为例探讨基础医学课程整合
【摘 要】
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以"运动系统"为范例,打破传统基础医学学科之间的壁垒,对其基础医学知识从形态、生化和生理三个方面进行整合,尝试探索基础医学课程整合的师资培训和教学实践,并对其教学效果
【机 构】
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南京医科大学人体解剖学系,南京医科大学生理学系
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2016年04期
【基金项目】
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南京医科大学“十二五”教育研究课题基金资助项目(JYY2015078)
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