论文部分内容阅读
如今,作文教学的方式多种多样,也有很多教师把作文教学的阵地转移出课堂,通过丰富的课外实践来锻炼学生的写作能力.有很多语文教师喜欢组织学生制作作文报,以此激发学生的写作热情,吸引更多学生进行有兴趣地习作.不过,实际效果却不是特别显著,分析原因,是因为很多教师并没有将作文报的作用发挥到最大化.
谈谈作文报的有效利用
【摘 要】
：
如今,作文教学的方式多种多样,也有很多教师把作文教学的阵地转移出课堂,通过丰富的课外实践来锻炼学生的写作能力.有很多语文教师喜欢组织学生制作作文报,以此激发学生的写
【机 构】
：
江苏省南京市长江路小学 江苏 南京 210018
【出 处】
：
读与写(上,下旬)
【发表日期】
：
2013年3期
其他文献
雅斯贝尔斯大师这样教导我们说“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积.”所以,我们有什么理由不去重视诵读.让我们与学生一起诵读,一同研究诵读,让诵读飞扬在我们的课堂
散文教学中的情感调动,是实现素质教育的有效途径之一.调动情感是学好散文的催化剂.情感调动,能更好地培养学生的想象力.散文教学中情感调动包括:备课知情、授课表情、朗诵含
传统的高中语文教育是围绕高考进行的,忽略了学生审美能力、探究能力的培养,忽略了学生的个体差异,而新课程标准就从根本上强调、肯定了学生在学习中的主体作用.文章就是在这
目的了解社区老年人日常生活能力现状；分析社区老年人日常生活能力的主要影响因素。方法采用整群抽样法，于2012年9～11月对唐山市路北区乔屯办事处下属的各居委会所属社区1500名
本书作者皮诺是一个非常聪明和雄心勃勃的专业人员。他曾就读于麻省理工学院,并获得富布赖特奖学金在伦敦经济学院从事研究工作。皮诺的智力和魅力也使他能在咨询业一些最著
《散步》文质兼美、蕴藉丰富.变通课文的叙述角度,以改写课文来促进学生换一种方式自主阅读,以此来创新阅读教学.此次教学活动,旨在巧借课文资源,应用自主、合作、探究的新的
将文本及课外语文活动与写作训练有机结合起来,以读促写,是提高学生写作能力的有效途径.该文从教材文本、区域文化指向、课外语文活动等方面就在读写结合中提高学生写作能力
会议记录是公文中常见的文种之一。会议记录标题和其他公文标题相比，有其特殊性，所以拟写方法也就不同。同一单位的会议记录标题写明问题因素即可，且标题一般等到会议结束再拟写
学写字就如学做人,端端正正写字、踏踏实实做人.优秀的写字教学,可以培养学生的观察能力、思维能力以及动手能力,也可以培养其高尚的道德情操和审美情趣.然而,低年级学生写字