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＜正＞一、大班幼儿美术空间认知特点大班幼儿处于绘画的模仿阶段，尚未形成自主绘画创作能力。为了更加明确地探究大班幼儿在美术活动中表现出的空间认知特点，我组织大班幼儿参观小学后，收集了幼儿创作的《我要上小学》主题画作品。我根据幼儿绘出的课堂场景，尝试走进幼儿创造的五彩斑斓的图画世界，分析和解读他们在绘画中呈现出的空间认知水平。