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从广义和狭义两个角度对教育大数据的概念给予界定,对大数据教育应用的一般流程和关键技术加以解读,分析了美国普渡大学的课程信号项目,通过对该案例的深度精细解读,将帮助我们重新审视大数据相关概念和应用,明晰大数据教育应用的一般流程和应用范式,以及实际应用中的限制和挑战,启迪未来研究。
大数据教育应用研究综述及其典型案例解析——以美国普渡大学课程信号项目为例
【摘 要】
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从广义和狭义两个角度对教育大数据的概念给予界定,对大数据教育应用的一般流程和关键技术加以解读,分析了美国普渡大学的课程信号项目,通过对该案例的深度精细解读,将帮助我
【机 构】
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吉林大学公共外语教育学院,东北师范大学信息化管理与规划办公室
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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教育部人文社会科学青年基金项目(14YJC880092);吉林大学本科教学改革研究项目(2013280)
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