【摘 要】
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教育作为社会实践活动本身,就是一种价值行为.价值判断和价值选择自始至终渗透于教育活动各个方面.但是真正从'价值论'视角透视教育的价值,还是百余年前的事.英国斯
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教育作为社会实践活动本身,就是一种价值行为.价值判断和价值选择自始至终渗透于教育活动各个方面.但是真正从'价值论'视角透视教育的价值,还是百余年前的事.英国斯宾塞于1861年所考察的教育价值,实乃'知识的价值'.他关注教育中所传授的知识,并以'完美生活的预备'为尺度,得出'最大价值的知识是科学'.此后,美国的杜威着眼于教育价值的基本类型,建构起以其实用主义哲学为基础的教育价值体系,其所提出的教育的内在价值与教育的外在价值得以推演出来的实体是具
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