从“怕”到“放”需胆识——尝试“四环节”教学的一些思考

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教师在各方面起表率作用,教师用自己的学识才能以及高尚的品德,诚恳务实的态度影响学生,培养学生,既要严格要求,又要适度放宽要求;在课堂上尽量做到收放自如。学习本无趣,需要教师引导、点拨。通过教师的鼓励和关爱助其增强学习的自信心和学习的兴趣。孩子们由怕你到和你亲近,这既是学习态度的转变,也是师生感情的转变,反过来,这种转变既有利于提高学习成绩,又有利于融洽师生感情。孩子的心灵需要教师认真地浇灌和呵护,才能健康地成长。
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