儿童立场视角下小学数学现场教学研究与探索

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文章针对儿童立场视角下的小学数学现场教学展开研究与探索,从“概念界定”“价值意蕴”和“实践路径”三个维度,提出解决策略,力求突显儿童地位,拓宽教学视野,探索小学数学教学的新路径,构建小学数学教学的新格局。
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目的:本研究通过分析高剂量二联疗法与含铋剂四联疗法的根除率、不良反应发生率,并研究影响根除率的各种因素,为山西地区幽门螺杆菌高效根除方案的选择提供理论依据。方法:选取2020年1月至2021年10月就诊于我院消化内科门诊确诊为幽门螺杆菌感染者进行回顾性分析,共238例患者符合条件,根据患者选定的14天治疗方案分为两组:高剂量二联疗法组:阿莫西林胶囊750mg/次、雷贝拉唑肠溶片10mg/次,服药频
<正> 腋动脉分枝的数目及各分枝的起始部位,各家报导不一。为积累国人解剖学资料,我们对200例上肢腋动脉进行了观察,兹将观察的结果报告如下。材料与方法本文观察的标本,绝大部分为上海和青岛地区的童尸。以一侧上肢为一例,共观察200例。在解剖制作上肢动脉标本中,我们随即观察,绘图并纪录,然后,进行了核对。
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本文通过分析比亚迪公司税后净利润、总资本、加权平均资本成本等指标,得出其经济增加值,由此评估其盈利状况,并根据原所有者权益比率、可持续增长率、实际增长率等数据评估其可持续发展。本文还研究了比亚迪公司的融资战略,发现其融资战略制定不合理,虽然内源融资能力强,但对产业补贴的依赖度过高,短期贷款比例和资本链风险也较高,导致外部援助资金的不平衡。本文针对比亚迪公司的融资问题提出改进策略,以期为其他新能源汽
不锈钢工艺管线焊后易产生变形,既影响管线的后续安装,同时也给后期生产带来安全隐患。本文通过分析明确影响焊接变形的因素主要有材料因素、焊接工艺因素和安装因素。通过减小外应力影响、合理配置焊工资源、采用合理的坡口形式、做好焊前均匀预热、采取对称施焊以及控制焊接热输入值方式,可有效降低甚至消除焊接变形。
运动负荷包括比赛负荷和训练负荷,是当前运动训练理论研究和实践探索的热点,负荷的量化尤其是训练负荷的量化、测评和控制是运动训练科学化的核心问题,训练团队是运动训练科学化的重要支撑,“三位一体”训练模式是运动训练科学化实施的主要方式。我国教练员应高度重视世界运动训练科学化发展的新理论、新模式和新方法,紧密结合我国训练实际进行学习和创新。
<正>2019年12月以来,在我国以武汉、湖北为中心出现了一场异常史无前例的新型冠状病毒肺炎疫情[1,2]在危害人民健康的同时给社会造成了极大的影响。按照《中华人民共和国传染病防治法》已将此类疾病规定为乙类传染病,按甲类传染病管理,人群普遍易感,从目前收治的病例情况看,多数患者预后良好,少数患者病情危重。老年人和有慢性基础疾病者预后较差[3]。因此,老年人及慢性基础疾病者应是疫情防治的重点对象,流
留学生在使用"深""浅"这两个词时经常出现替代类偏误。通常认为,"深""浅"的语义引申过程应该是:"水底到水面的距离→从上到下的距离、从外到内的距离→时间→颜色、程度、道理、感情。"因此,在研究时也应该遵循这一顺序,有助于研究者正确认知和使用。
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<正>“活教育”思想是站在儿童立场上的教育理解,包含了教师对教育的理解、在理解之上的教学指引以及作为教学规范的应用推广。学习“活教育”思想,可以从三个基本维度出发:第一,什么是遵循儿童成长规律的教育:第二,什么是教师应有的能力;第三,什么是教育应有的成效。什么是遵循儿童成长规律的教育遵循儿童成长规律是“活教育”的理论基础,也是教学的核心。教师需要知道儿童怎样,才能设计符合儿童需要的学习环境和过程。
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小学数学这门学科看似理论性较强,但是细细探究可以发现每一个知识点都有生活的影子,在生活中也能发现数学的踪迹,这和陶行知“生活即教育”思想不谋而合。文章主要论述了陶行知“生活即教育”思想的内涵,阐述其在小学数学教学中的意义,并在最后指出了如何践行陶行知“生活即教育”思想,希望以此提升小学数学教学效率,增强学生数学学科综合能力。
<正>如何开发具有儿童立场的教育游戏?如何在课堂上真正用好游戏?姚铁龙团队经过多年的教育教学改革与实践,开发了“数学游戏课程”。这是顺应儿童天性、激发儿童兴趣的创新型数学课程。姚铁龙老师多年来在“数学游戏”的课程目标、课程内容、课程实践等方面做了大量研究,《数学可以如此游戏——小学数学游戏化教学》一书正是她对这些研究成果的梳理总结。
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