【摘 要】
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翻转课堂的构建实现了对传统教学组织形式的革新,为英语教学带来新的思路和方法。翻转课堂强调教学活动不能受到课堂时间的限制,要将知识的理解和消化过程延续到课外,通过对教和学时间的颠倒,为学生提供更多思索和表达的机会。在了解翻转课堂概念的基础上,针对翻转课堂英语教学的特征和优势,提出具体的应用对策,以期为广大英语教育工作者提供参考和借鉴。
【基金项目】
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湖南省教育科学研究项目“基于具身认知理论的大学英语阅读教学研究”研究成果之一（19C1225）；
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翻转课堂的构建实现了对传统教学组织形式的革新,为英语教学带来新的思路和方法。翻转课堂强调教学活动不能受到课堂时间的限制,要将知识的理解和消化过程延续到课外,通过对教和学时间的颠倒,为学生提供更多思索和表达的机会。在了解翻转课堂概念的基础上,针对翻转课堂英语教学的特征和优势,提出具体的应用对策,以期为广大英语教育工作者提供参考和借鉴。
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