论文部分内容阅读
摘 要：伴随着新媒体环境的到来，大学环境发生了显著的改变，许多负面的思想、观念进入到高校校园当中，导致大学生的思想政治教育难度越来越大。对此，为了提高大学生思想政治教育质量，本文详细分析了新媒体环境下的大学生思想政治教育策略。
关键词：新媒体；大学生；思想政治教育；策略
中图分类号：G641；G206
文献标识码：A
一、通过新媒体开展负面案例教育
新媒体是当代社会的必然产物，其中既具备了许多的负面信息，同樣也具备许多有正面意义的信息。在实际的教育中，不能直接对新媒体中不良信息、负面信息进行强制性的排斥或压制，应该以积极的态度去面对[1]。首先，应当调整并充实德育的相关内容，并按照学校的实际办学特点，突出高校思想政治教育文化特征，努力体现积极内容，着重展现有教育意义、人生引导作用的文化内容。其次，有计划性、目的性地丰富思想政治教育形式，通过学生会以及各种学生社团等以组织为形式进行思想政治文化传播；组织各种教育类活动， 将学校的主流文化贯穿在每一个宿舍、社团活动当中。最后，有效抑制负面思想文化的影响。对于一部分负面思想、文化的出现，不能简单地杜绝和否定，应当采取针对性措施进行引导，减少不良文化的影响，让学生了解不良文化对学生自身发展的影响，并采取座谈会等方式讨论不良新媒体与良好新媒体之间的差异和影响，并对个别典型的案例进行宣传教育，让学生自己正确应用新媒体，构建正确的思想政治教育理念。例如，网络中有大量的低俗文化，以游戏为例，大多数游戏厂商为了吸引青少年的兴趣，在游戏当中加入大量的低俗内容，让学生在虚拟空间中满足自己的好奇心，这样就造成了青少年心灵的扭曲。对此，可以在网络中选取大量的实际案例，将大量因为网络游戏而低沉、扭曲的青少年作为教学案例，描述新媒体的负面影响，并讲解一些正确游戏的途径，从而实现借助新媒体减少新媒体内部负面因素影响的教育目的。
二、借助新媒体，创建全新教育途径
目前，新媒体逐渐成为高校学生获取信息、参与社会以及讨论生活等行为的主要方式，高校思想政治教育者必须认识新媒体力量，充分借助新媒体对高校学生进行引导教育。在有效强化传统高校思想政治教育途径的基础上，积极开展基于新媒体的全新教育渠道[2]。
第一，需要强化新环境下高校思想政治教育的网路化与信息化建设。高校思想政治教育者需要正确认识传媒机构与企业，采用各种措施，体现新媒体信息传播的开放性与及时性，在思想政治教育过程中借助数字报纸、论坛、微信等多种途径，将社会主义建设、中国共产党的执政理念等传播到每一个网络终端中，并为大学生创建及时性的网络教育。第二，针对大学生的实际教育需求，开创各种教育资源。
三、通过新媒体，优化思想政治教育质量
新媒体技术的快速传播对高校思想政治教育的教育者提出了更高的教育要求。教育者必须持续提升自己对新媒体技术的应用能力，并开发新媒体的教育功能，努力强化新媒体环境下思想政治教育的及时性、有效性。
教育者必须完善自身的网络应用能力与分析能力，强化对新媒体和相关应用工具的认识与学习，并熟练掌握多种新媒体应用技术，从而掌握信息的主动权，应用分析网络舆论、引导教育等方式帮助学生从网络中正确筛选信息，并借助信息传播途径将信息传播到校园当中的各个地方，借助这些负面信息和正面信息的及时展示，让学生对思想政治教育形成正确的认识、正确看待新媒体当中的信息。
四、结论
大学生的思想政治教育工作必须有效创新和改善，应用全新的教学手段、教育内容、教学理念，对高校思想政治教育进行彻底优化，让学生主动参与到思想政治教育当中，正确认识新媒体环境下思想政治教育的重要性以及遏制社会不良风气、歪风邪气的必要性，从而提升教育实效性，真正展现大学生思想政治教育的作用和意义。
参考文献：
[1]王 华，李倩倩.新媒体环境下大学生思想政治教育研究[J].当代教育理论与实践，2015（11）：139-141.
[2]路 璐.关于大学生思想政治教育在新媒体环境中的创新思路探讨[J].课程教育研究，2015（29）：87.
关键词：新媒体；大学生；思想政治教育；策略
中图分类号：G641；G206
文献标识码：A
一、通过新媒体开展负面案例教育
新媒体是当代社会的必然产物，其中既具备了许多的负面信息，同樣也具备许多有正面意义的信息。在实际的教育中，不能直接对新媒体中不良信息、负面信息进行强制性的排斥或压制，应该以积极的态度去面对[1]。首先，应当调整并充实德育的相关内容，并按照学校的实际办学特点，突出高校思想政治教育文化特征，努力体现积极内容，着重展现有教育意义、人生引导作用的文化内容。其次，有计划性、目的性地丰富思想政治教育形式，通过学生会以及各种学生社团等以组织为形式进行思想政治文化传播；组织各种教育类活动， 将学校的主流文化贯穿在每一个宿舍、社团活动当中。最后，有效抑制负面思想文化的影响。对于一部分负面思想、文化的出现，不能简单地杜绝和否定，应当采取针对性措施进行引导，减少不良文化的影响，让学生了解不良文化对学生自身发展的影响，并采取座谈会等方式讨论不良新媒体与良好新媒体之间的差异和影响，并对个别典型的案例进行宣传教育，让学生自己正确应用新媒体，构建正确的思想政治教育理念。例如，网络中有大量的低俗文化，以游戏为例，大多数游戏厂商为了吸引青少年的兴趣，在游戏当中加入大量的低俗内容，让学生在虚拟空间中满足自己的好奇心，这样就造成了青少年心灵的扭曲。对此，可以在网络中选取大量的实际案例，将大量因为网络游戏而低沉、扭曲的青少年作为教学案例，描述新媒体的负面影响，并讲解一些正确游戏的途径，从而实现借助新媒体减少新媒体内部负面因素影响的教育目的。
二、借助新媒体，创建全新教育途径
目前，新媒体逐渐成为高校学生获取信息、参与社会以及讨论生活等行为的主要方式，高校思想政治教育者必须认识新媒体力量，充分借助新媒体对高校学生进行引导教育。在有效强化传统高校思想政治教育途径的基础上，积极开展基于新媒体的全新教育渠道[2]。
第一，需要强化新环境下高校思想政治教育的网路化与信息化建设。高校思想政治教育者需要正确认识传媒机构与企业，采用各种措施，体现新媒体信息传播的开放性与及时性，在思想政治教育过程中借助数字报纸、论坛、微信等多种途径，将社会主义建设、中国共产党的执政理念等传播到每一个网络终端中，并为大学生创建及时性的网络教育。第二，针对大学生的实际教育需求，开创各种教育资源。
三、通过新媒体，优化思想政治教育质量
新媒体技术的快速传播对高校思想政治教育的教育者提出了更高的教育要求。教育者必须持续提升自己对新媒体技术的应用能力，并开发新媒体的教育功能，努力强化新媒体环境下思想政治教育的及时性、有效性。
教育者必须完善自身的网络应用能力与分析能力，强化对新媒体和相关应用工具的认识与学习，并熟练掌握多种新媒体应用技术，从而掌握信息的主动权，应用分析网络舆论、引导教育等方式帮助学生从网络中正确筛选信息，并借助信息传播途径将信息传播到校园当中的各个地方，借助这些负面信息和正面信息的及时展示，让学生对思想政治教育形成正确的认识、正确看待新媒体当中的信息。
四、结论
大学生的思想政治教育工作必须有效创新和改善，应用全新的教学手段、教育内容、教学理念，对高校思想政治教育进行彻底优化，让学生主动参与到思想政治教育当中，正确认识新媒体环境下思想政治教育的重要性以及遏制社会不良风气、歪风邪气的必要性，从而提升教育实效性，真正展现大学生思想政治教育的作用和意义。
参考文献：
[1]王 华，李倩倩.新媒体环境下大学生思想政治教育研究[J].当代教育理论与实践，2015（11）：139-141.
[2]路 璐.关于大学生思想政治教育在新媒体环境中的创新思路探讨[J].课程教育研究，2015（29）：87.