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儿童从幼儿园进入小学，经历了一次较大的身份和角色的转换。能否适应学校生活、形成学生角色在很大程度上取决于学校规范的养成。一年级学生的规范养成体现出精细化、持续性、精确性、生动性、表演性等特点，有助于儿童适应学校的时间节奏、形成自我控制意识、内化规范和纪律。
掌声的妙用——一年级小学生的规范艺术
【摘 要】
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儿童从幼儿园进入小学，经历了一次较大的身份和角色的转换。能否适应学校生活、形成学生角色在很大程度上取决于学校规范的养成。一年级学生的规范养成体现出精细化、持续性、
【机 构】
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华东师范大学教育学系
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2006年01A期
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