写作求质,活动求效——高中语文写作活动课质量和效率双提升的方法分析

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随着新课改的影响,高中语文教学在写作方面有了更高的要求,在吸纳全新理念的同时,注重开展广泛、丰富的写作活动形式,更加看重学生在这类活动过程的感悟与心情,以及其内心个性的全面展现。面对如何提高写作活动课质量和相关的学习效率,就要实现在基础写作知识的全面掌握的前提下,进行人文活动课程的综合,不断加强口语交际与表达技巧在写作能力方面的功效,增强写作实践活动的时效性,全面提升学生的写作综合素质,使得今后的写作活动质量自行上升,并且不断激发学生自身的写作潜力与激情,达到较好的语文写作教育效率和质量。
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