【摘 要】
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游戏一直以来被认为无益于教育,对教育只有负面作用,本文通过文献调研和分析,认为游戏首先应该具有娱乐性,其次才应该讨论其教育价值,并通过分析若干游戏得出结论:游戏完全可
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游戏一直以来被认为无益于教育,对教育只有负面作用,本文通过文献调研和分析,认为游戏首先应该具有娱乐性,其次才应该讨论其教育价值,并通过分析若干游戏得出结论:游戏完全可以体现出教育价值,但这种价值的体现要取决于对其教育价值标准的判定。游戏出现的目的不仅是进行教育,而是作为娱乐性产品出现的,教育只是它的附加价值,属于"无心插柳"的角色,游戏可以体现教育价值,也可以不体现教育价值,可以纯粹为了教育而出现,也可以仅仅为了娱乐而出现。最后,笔者提出了游戏的价值判断标准。
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