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【摘 要】近年来，随着社会信息化的不断发展与加快，信息化技术也越来越多地对课堂教学产生着不同程度的影响。而对于高职院校来说，它是为社会输出更多专业性人才的重要培养基地，随着社会信息化的不断发展，社会对人才的需求也越来越高，而英语运用水平也逐渐成为衡量人才的一个重要标准。因此，在这种信息化环境下高职英语教学要如何更好地发展，成为我们所要研究的一个重要课题。下面本文就信息化环境下高职英语的教学现状进行了分析，并对如何加强其应用进行了进一步探讨。
【关键词】信息化；高职英语；应用
随着全球经济一体化与信息技术的不断发展，信息化技术对教育领域的发展带来了更大的挑战与发展，与此同时，对高职院校的英语教学也提出了更多的要求。在高职英语教学中如何加强对信息化技术的运用，更好地促进英语教学的发展，成为我们所要积极研究的一个重要问题。
一、信息化环境下高职英语教学的现状分析
在信息化环境下，高职英语教学环境在整体上都处于一个持续优化的过程。第一，在信息化环境下，不管是老师在教学方面，还是学生在对英语的学习方面所能够获取的素材更加的丰富化，由于信息化技术的不断发展，高职英语教学中对信息化的运用，使得教师和学生对于知识的学习都更加直观。通过一些专业性的资源网站，通过搜索可以在很短的时间内找出大量所需要的素材。第二，各种计算机软件的发展，使得获取的所需资料更加完整，整理也更加方便。另外，通过信息技术对于与社会接触的资料的获取也更加实时性，可以通过网络对所想要了解到的资料实时获取。在信息化环境下，对英语的学习素材更加丰富，学生可以通过更多的文本、声音、视频等增强对英语的学习。
但是，不可忽视的是，信息化环境下对高职英语教学带来了一定的便利，但是与此同时，也给教学带来了一定的不利因素。信息化发展的今天，社会网络等信息也得到快速发展，这使得很多高职学生容易沉迷其中，信息化不仅没有促进学生英语学习的提高，反而会占用学生大量的时间，而对学习产生影响。其次，在信息化环境下，使得传统的课堂教学对学生的吸引力降低，学生参与课堂教学的积极性受到一定的影响。另外，在信息化环境下，英语学习的资料量非常大，但是并不是每个学习资料都会对学生学习英语起到提高的作用，这就需要学生与教师加强对这些资料的甄选，从而避免英语学习资料的占有与消化利用之间矛盾的发生。
二、促进信息化环境下高职英语教学的应用
随着，信息化的不断发展，高职院校英语教学，加强对信息化技术的应用，已逐渐引起教师的重视。与传统的英语教学相比，多媒体的网络教学有着更多的优势，所学知识也更容易被学生所接受。大学生对于新事物，接受都比较快，他们是一个有着超前思维的群体，而互联网教学正好符合了大学生这一特点，可以使得学生在学习中接受到更多、更新、更全面的知识。而且信息化在高职英语教学中的运用，也可以更好地培养学生的创造性思维，加快学生对于知识的更新速度。
（一）在英语教学中，我们要加强对信息化教学环境优势的运用，从而更好地实现各种各样课程探索的体现，提升对各种环境的应用水平。因为可以确保英语发音，听，说，阅读，写作和翻译技能，训练安排在同一时间，而且与文字、声音、图像同时对学生的多重感观进行影响，可以更好地引起他们的积极反应的认知结构。因此，加速语言的学习者内化过程信息，提高学习效果。此外，互动的学习过程，使得英语学习变得更加生动活泼，激发他们对知识的强烈愿望，促使他们积极思考，使学生在轻松快乐的氛围，巩固知识，运用知识，进而提高使用语言的能力。
（二）在计算机网络上，学生可以直接点播英语电影、卫视英语节目和英语教学影视资料进行学习，也可直接进行人机对话，为学生创造一个巩固学生语言知识，提高语言应用能力的语言环境。学生可以根据自己的英语水平和实际需要，选择不同层次和水平的学习材料，在任何地点、任何时间进行学习，在教师指导下，确定自己学习目标，并通过自测反馈学习效果，发现问题，调整学习进度和学习方法。“计算机+课堂” 的新教学体系较传统单一课堂教学模式，教师的地位和作用，学生的学习方式以及教学环境都发生了深刻的变化。？
（三）通过信息化在高职院校英语教学中的应用，可以根据英语教学内容的需求，开设一些学生比较感兴趣的专题与聊天室，这样，可以更好地促进教师与学生之间的互动，对平时在学生所遇到的一些困难可以提出来，对学习中所遇到的一些方法、学习体会进行交流。这样可以将课堂教学更好地延伸到课外，教师和学生还可以通过网络与国际友人进行在线交流，从而营造一个良好的英语学习氛围，更好地提高学生的语言运用能力。这样不仅仅可以更好地为学生提供一些接触英语的机会，同时也可以更好地促进学生英语表达能力与运用能力的提高。另外，对于高职院校学生来说，他们毕业后往往从事的工作都有着很强的职业性，通过信息技术在英语教学中的应用，可以使得学生将自己所学专业更好地与英语练习进行结合，从而加深对所学专业的了解。
（四）信息化在高职英语教学中的运用，为教师的教学工作提供了更多的便利与技术支持，同时，也为教师提出了更多的要求。在高职院校中，英语教师要想加强对信息技术的运用，更好地提高教学能力，从而更好地实现教学质量的效果，就要加强对良好的信息环境的建设。在教学中，教师有必要专业知识为主体，在教学经验的基礎上，可以以写博客的形式，在教学过程中发现问题，解决问题。在这个过程中，也更加充分地体现了英语教师的自主性，同时，也可以有利于教师和学生之间的沟通和互动。
总之，在信息化环境下，对高职英语教学带来了很多的便利，但是与此同时，也要认识到存在的一些不利因素，加强把握，从而使得高职英语信息化教学得到良好发展。
参考文献：
[1]施渝.多媒体网络环境下大学英语教学模式研究[J].沈阳工程学院学报.2010（03）
[2]汪洋.信息化环境下的高职英语教学模式思考[J].社会与青年.2015（01）
[3]黎新华.基于网络的高职英语教学创新研究[J].佳木斯教育学院学报.2014（06）
【关键词】信息化；高职英语；应用
随着全球经济一体化与信息技术的不断发展，信息化技术对教育领域的发展带来了更大的挑战与发展，与此同时，对高职院校的英语教学也提出了更多的要求。在高职英语教学中如何加强对信息化技术的运用，更好地促进英语教学的发展，成为我们所要积极研究的一个重要问题。
一、信息化环境下高职英语教学的现状分析
在信息化环境下，高职英语教学环境在整体上都处于一个持续优化的过程。第一，在信息化环境下，不管是老师在教学方面，还是学生在对英语的学习方面所能够获取的素材更加的丰富化，由于信息化技术的不断发展，高职英语教学中对信息化的运用，使得教师和学生对于知识的学习都更加直观。通过一些专业性的资源网站，通过搜索可以在很短的时间内找出大量所需要的素材。第二，各种计算机软件的发展，使得获取的所需资料更加完整，整理也更加方便。另外，通过信息技术对于与社会接触的资料的获取也更加实时性，可以通过网络对所想要了解到的资料实时获取。在信息化环境下，对英语的学习素材更加丰富，学生可以通过更多的文本、声音、视频等增强对英语的学习。
但是，不可忽视的是，信息化环境下对高职英语教学带来了一定的便利，但是与此同时，也给教学带来了一定的不利因素。信息化发展的今天，社会网络等信息也得到快速发展，这使得很多高职学生容易沉迷其中，信息化不仅没有促进学生英语学习的提高，反而会占用学生大量的时间，而对学习产生影响。其次，在信息化环境下，使得传统的课堂教学对学生的吸引力降低，学生参与课堂教学的积极性受到一定的影响。另外，在信息化环境下，英语学习的资料量非常大，但是并不是每个学习资料都会对学生学习英语起到提高的作用，这就需要学生与教师加强对这些资料的甄选，从而避免英语学习资料的占有与消化利用之间矛盾的发生。
二、促进信息化环境下高职英语教学的应用
随着，信息化的不断发展，高职院校英语教学，加强对信息化技术的应用，已逐渐引起教师的重视。与传统的英语教学相比，多媒体的网络教学有着更多的优势，所学知识也更容易被学生所接受。大学生对于新事物，接受都比较快，他们是一个有着超前思维的群体，而互联网教学正好符合了大学生这一特点，可以使得学生在学习中接受到更多、更新、更全面的知识。而且信息化在高职英语教学中的运用，也可以更好地培养学生的创造性思维，加快学生对于知识的更新速度。
（一）在英语教学中，我们要加强对信息化教学环境优势的运用，从而更好地实现各种各样课程探索的体现，提升对各种环境的应用水平。因为可以确保英语发音，听，说，阅读，写作和翻译技能，训练安排在同一时间，而且与文字、声音、图像同时对学生的多重感观进行影响，可以更好地引起他们的积极反应的认知结构。因此，加速语言的学习者内化过程信息，提高学习效果。此外，互动的学习过程，使得英语学习变得更加生动活泼，激发他们对知识的强烈愿望，促使他们积极思考，使学生在轻松快乐的氛围，巩固知识，运用知识，进而提高使用语言的能力。
（二）在计算机网络上，学生可以直接点播英语电影、卫视英语节目和英语教学影视资料进行学习，也可直接进行人机对话，为学生创造一个巩固学生语言知识，提高语言应用能力的语言环境。学生可以根据自己的英语水平和实际需要，选择不同层次和水平的学习材料，在任何地点、任何时间进行学习，在教师指导下，确定自己学习目标，并通过自测反馈学习效果，发现问题，调整学习进度和学习方法。“计算机+课堂” 的新教学体系较传统单一课堂教学模式，教师的地位和作用，学生的学习方式以及教学环境都发生了深刻的变化。？
（三）通过信息化在高职院校英语教学中的应用，可以根据英语教学内容的需求，开设一些学生比较感兴趣的专题与聊天室，这样，可以更好地促进教师与学生之间的互动，对平时在学生所遇到的一些困难可以提出来，对学习中所遇到的一些方法、学习体会进行交流。这样可以将课堂教学更好地延伸到课外，教师和学生还可以通过网络与国际友人进行在线交流，从而营造一个良好的英语学习氛围，更好地提高学生的语言运用能力。这样不仅仅可以更好地为学生提供一些接触英语的机会，同时也可以更好地促进学生英语表达能力与运用能力的提高。另外，对于高职院校学生来说，他们毕业后往往从事的工作都有着很强的职业性，通过信息技术在英语教学中的应用，可以使得学生将自己所学专业更好地与英语练习进行结合，从而加深对所学专业的了解。
（四）信息化在高职英语教学中的运用，为教师的教学工作提供了更多的便利与技术支持，同时，也为教师提出了更多的要求。在高职院校中，英语教师要想加强对信息技术的运用，更好地提高教学能力，从而更好地实现教学质量的效果，就要加强对良好的信息环境的建设。在教学中，教师有必要专业知识为主体，在教学经验的基礎上，可以以写博客的形式，在教学过程中发现问题，解决问题。在这个过程中，也更加充分地体现了英语教师的自主性，同时，也可以有利于教师和学生之间的沟通和互动。
总之，在信息化环境下，对高职英语教学带来了很多的便利，但是与此同时，也要认识到存在的一些不利因素，加强把握，从而使得高职英语信息化教学得到良好发展。
参考文献：
[1]施渝.多媒体网络环境下大学英语教学模式研究[J].沈阳工程学院学报.2010（03）
[2]汪洋.信息化环境下的高职英语教学模式思考[J].社会与青年.2015（01）
[3]黎新华.基于网络的高职英语教学创新研究[J].佳木斯教育学院学报.2014（06）