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课堂中的“意外”随处可见，但并非每一个老师都能够圆满地处理好。如何解决“意外”，提高教师的课堂应变能力，是值得教师们研究的课题。本文从循境直入、化解“意外”，巧妙迂回、摆脱“意外”两个方面进行阐述，旨在给教师们一些启示，提高教师的课堂应变机智，把我们的语文课堂演绎得更加精彩。
让小学语文课堂中的“意外”演绎精彩
【摘 要】
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课堂中的“意外”随处可见，但并非每一个老师都能够圆满地处理好。如何解决“意外”，提高教师的课堂应变能力，是值得教师们研究的课题。本文从循境直入、化解“意外”，巧妙迂回、
【机 构】
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江苏省沭阳县南关小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年6期
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