【摘 要】
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目前大学生人文素质教育相对不足，大学教育者也存在着对思政教育和人文素质教育认识模糊的情况。在推进人文素质教育过程中，从学校公选课的科目开设与学生选课状况来看，学校的人
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目前大学生人文素质教育相对不足，大学教育者也存在着对思政教育和人文素质教育认识模糊的情况。在推进人文素质教育过程中，从学校公选课的科目开设与学生选课状况来看，学校的人文素质教育推进之路仍然艰难，存在着学校的导向与学生的选择相脱离的困境。这就需要从顶层的人文素质教育课程体系设计到具体的人文素质教育课程的实施等方面全面展开推进。
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