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目的设置临床医学专业本科生实习期间模拟培训课程，并评价其效果。 方法以安徽省立医院2014～2015年共215例5年制临床医学专业实习生为研究对象，2014年学生为对照组，采用传统教学法，2015年学生为试验组，接受模拟培训课程。利用“实习生对模拟培训课程满意度调查表”“实习生对科室教学情况满意度调查表”和“科室对实习生学习工作情况调查表”，分析两组学生对模拟培训课程及临床科室教学工作满意度,同时了解科室对其学习工作情况评价,比较两组学生实习毕业考试成绩。 结果 方差分析结果表明试验组毕业时多站式技能考核