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数学对一个人来说是从小到大必须学习的重要科目，初中数学学习对于学生后续学习也是非常重要的，只有学习好初中数学才能更好地进入到下一阶段的学习.教师在教授学生学习数学时，应该把握方式方法，提高学生的学习兴趣，只有学生的学习兴趣提高了，才能让他们积极主动地学习数学，从而提高他们的数学水平和解决数学问题的能力.
一、落实积极引导，激发学习兴趣
对学生来说，教师的引导是非常重要的.初中阶段的学生由于刚刚进入到数学学习的过渡阶段，对于数学知识的脉络和重点还不够明确.教师应该积极提高他们的学习兴趣，对他们的特点进行把握，只有学生的学习兴趣提高了，才能让他们更好地投入到数学学习当中，学习起来就会更加的投入，从而激发起自学意识和学习主动性.教师积极的引导对于他们学习兴趣的提高是非常有帮助的，教师一定要做好准备，积极地提高他们的学习兴趣和学习主动性，让学生学习数学时体会到快乐，从而让他们更加投入.
教师一定要把握合理的方式方法来引导学生.只有教师合理安排好自己的课上教课重点，在课下积极做好备课，引领学生进行学习，才能够更大效率的激发学生的学习意识和学习主动性.例如，在讲到苏教版初中数学的“认识概率”部分内容的时候，教师可以通过生活中的例子来引入课堂：“大家都知道福利彩票的双色球，一共7个号码，经常听到有人得到几百、几千的奖金，但是很少有大奖，这是为什么呢？”，还有“我们班级里的同学都差不多是同一年出生的，在同一个月份出生的经常会碰到，这又为什么呢？”学生可以思考，福利彩票的号码球很多，如果选出跟获奖号码一样的顺序，几乎不可能，有一两个球号码一样比较容易；而一年只有12個月，我们班级几十名同学，肯定有相同月份的.这样，通过生活里的概率问题——容易出现和不容易出现来引导课程教学.
二、结合生活问题，激发学习兴趣
兴趣，对于学生学习数学来说是非常重要的.因为数学的学习一般比较枯燥，部分学生感觉到难度大且对生活没有太大帮助，所以我们教师应加强生活问题的结合，通过课堂与生活相接触来提高他们的学习兴趣，继而提高他们的学习主动性，他们的数学水平就会相应的提高.数学问题的分析会让很多学生头疼，故而学习方法就显得非常的关键.将数学问题生活化是数学学习的一大重要手段.对于数学学习来说是非常重要的，生活化的问题因为比较大众，所以容易让学生感到亲切.只有提高了学习兴趣，掌握良好的学习方法，学生的学习主动性才能提高，带领学生去分析比较难的题目，让学生不会对数学问题的分析感到困难，提高他们的学习意识和学习主动性.
教师在教授学生时一定要采用合理的课堂安排，一定要积极地带领学生进行数学学习.比如，教师在讲初中数学“二元一次方程组”的内容时，有题目：王大爷家里承包了25亩地，在年后播种时候选择了西红柿和茄子两种作物，总共花了44 000元.已知茄子每亩的成本是1 700元，能够获利2 400元，而西红柿每亩的成本是1 800元，能够获利2 600元.问今年王大爷一共能获得多少元的利润.这样的问题是生活中的实际问题运用，学生的亲切感就会大了很多，自然就会提高兴趣.比如，在讲授图形的有关知识时，教师可以让学生思考生活中遇到哪些典型的数学模型，比如，大桥的框架结构、中央电视台的建筑外形等.通过将生活中的问题引入到数学当中，从而感觉数学学习并非那么困难，与生活相接触，从而提高了他们的学习兴趣.
三、丰富学习方法，激发学习兴趣
数学学习是非常重要的，但是我们广大一线教师的教学过程中一定要把握好方式方法，提高学生的学习兴趣.教师一定要合理引导和积极的带领学生学习数学，提高他们学习数学的主动性，从而提高他们的数学水平.学习兴趣的培养，也不是一朝一夕就能够提高的.因而，教师一定要积极引导和带领学生，提高他们对数学问题的分析能力，提高他们对数学学习的兴趣，进而提高他们的数学水平.
多种多样的学习方法会让学生在学习时游刃有余，从而真正提高学习兴趣，教师在教学过程中一定要合理的引导学生，教给学生各种各样的学习方法，让学生在把握学习方法的基础上进行数学学习，从而提高他们的学习意识和学习主动性，进而提高他们的学习水平，提高他们的学习兴趣和学习数学的能力.教师积极引导学生提高学习兴趣的方法有很多，教师在教课过程中可以适当地进行课堂上的小活动.比如，教师可以将题写在黑板上，然后将学生们分组，让学生们分组进行讨论，给出正确的答案，学生们组与组之间进行PK.教师可以选出解答最快最好的组进行奖励，这样不仅提高了学生参与的积极性，也可以提高学生的学习兴趣，对数学知识的考查也能起到很好的作用，对数学能力的培养是非常有帮助的.
数学学习对学生来说是非常重要的.教师一定要合理把握好讲课时的方法，提高学生的学习兴趣，在课上安排好授课重点，教给学生各种各样的方法，提高学生学习的兴趣.只有学生的学习兴趣提高了，学生才能够主动积极地投入到数学学习当中，才会使数学学习更有效率，提高了课堂效率和学生的学习效率，初中生的数学水平才会提高，才能让学生在日后的数学学习中大放异彩.
一、落实积极引导，激发学习兴趣
对学生来说，教师的引导是非常重要的.初中阶段的学生由于刚刚进入到数学学习的过渡阶段，对于数学知识的脉络和重点还不够明确.教师应该积极提高他们的学习兴趣，对他们的特点进行把握，只有学生的学习兴趣提高了，才能让他们更好地投入到数学学习当中，学习起来就会更加的投入，从而激发起自学意识和学习主动性.教师积极的引导对于他们学习兴趣的提高是非常有帮助的，教师一定要做好准备，积极地提高他们的学习兴趣和学习主动性，让学生学习数学时体会到快乐，从而让他们更加投入.
教师一定要把握合理的方式方法来引导学生.只有教师合理安排好自己的课上教课重点，在课下积极做好备课，引领学生进行学习，才能够更大效率的激发学生的学习意识和学习主动性.例如，在讲到苏教版初中数学的“认识概率”部分内容的时候，教师可以通过生活中的例子来引入课堂：“大家都知道福利彩票的双色球，一共7个号码，经常听到有人得到几百、几千的奖金，但是很少有大奖，这是为什么呢？”，还有“我们班级里的同学都差不多是同一年出生的，在同一个月份出生的经常会碰到，这又为什么呢？”学生可以思考，福利彩票的号码球很多，如果选出跟获奖号码一样的顺序，几乎不可能，有一两个球号码一样比较容易；而一年只有12個月，我们班级几十名同学，肯定有相同月份的.这样，通过生活里的概率问题——容易出现和不容易出现来引导课程教学.
二、结合生活问题，激发学习兴趣
兴趣，对于学生学习数学来说是非常重要的.因为数学的学习一般比较枯燥，部分学生感觉到难度大且对生活没有太大帮助，所以我们教师应加强生活问题的结合，通过课堂与生活相接触来提高他们的学习兴趣，继而提高他们的学习主动性，他们的数学水平就会相应的提高.数学问题的分析会让很多学生头疼，故而学习方法就显得非常的关键.将数学问题生活化是数学学习的一大重要手段.对于数学学习来说是非常重要的，生活化的问题因为比较大众，所以容易让学生感到亲切.只有提高了学习兴趣，掌握良好的学习方法，学生的学习主动性才能提高，带领学生去分析比较难的题目，让学生不会对数学问题的分析感到困难，提高他们的学习意识和学习主动性.
教师在教授学生时一定要采用合理的课堂安排，一定要积极地带领学生进行数学学习.比如，教师在讲初中数学“二元一次方程组”的内容时，有题目：王大爷家里承包了25亩地，在年后播种时候选择了西红柿和茄子两种作物，总共花了44 000元.已知茄子每亩的成本是1 700元，能够获利2 400元，而西红柿每亩的成本是1 800元，能够获利2 600元.问今年王大爷一共能获得多少元的利润.这样的问题是生活中的实际问题运用，学生的亲切感就会大了很多，自然就会提高兴趣.比如，在讲授图形的有关知识时，教师可以让学生思考生活中遇到哪些典型的数学模型，比如，大桥的框架结构、中央电视台的建筑外形等.通过将生活中的问题引入到数学当中，从而感觉数学学习并非那么困难，与生活相接触，从而提高了他们的学习兴趣.
三、丰富学习方法，激发学习兴趣
数学学习是非常重要的，但是我们广大一线教师的教学过程中一定要把握好方式方法，提高学生的学习兴趣.教师一定要合理引导和积极的带领学生学习数学，提高他们学习数学的主动性，从而提高他们的数学水平.学习兴趣的培养，也不是一朝一夕就能够提高的.因而，教师一定要积极引导和带领学生，提高他们对数学问题的分析能力，提高他们对数学学习的兴趣，进而提高他们的数学水平.
多种多样的学习方法会让学生在学习时游刃有余，从而真正提高学习兴趣，教师在教学过程中一定要合理的引导学生，教给学生各种各样的学习方法，让学生在把握学习方法的基础上进行数学学习，从而提高他们的学习意识和学习主动性，进而提高他们的学习水平，提高他们的学习兴趣和学习数学的能力.教师积极引导学生提高学习兴趣的方法有很多，教师在教课过程中可以适当地进行课堂上的小活动.比如，教师可以将题写在黑板上，然后将学生们分组，让学生们分组进行讨论，给出正确的答案，学生们组与组之间进行PK.教师可以选出解答最快最好的组进行奖励，这样不仅提高了学生参与的积极性，也可以提高学生的学习兴趣，对数学知识的考查也能起到很好的作用，对数学能力的培养是非常有帮助的.
数学学习对学生来说是非常重要的.教师一定要合理把握好讲课时的方法，提高学生的学习兴趣，在课上安排好授课重点，教给学生各种各样的方法，提高学生学习的兴趣.只有学生的学习兴趣提高了，学生才能够主动积极地投入到数学学习当中，才会使数学学习更有效率，提高了课堂效率和学生的学习效率，初中生的数学水平才会提高，才能让学生在日后的数学学习中大放异彩.