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摘要：美容作为当今人们消费的热门领域，已经逐渐从高端消费走向普通大众的生活，人们在追求美容养颜的路上对美容行业的产品和服务也提出了更加严格的要求，高质量的专业服务是立足行业的根本。中职美容专业学生的培养需要教师将最前沿的理论研究作为学生在实践前的基础，学生在实践过程中要不断加深对理论的理解与掌握，同时，美容行业紧随时代发展变化的特点需要教师在教学的过程中培养学生的学习能力并启发学生不断深造的意识，从而适应瞬息万变的市场。
关键词：中职;美容专业，能力培养
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-01-042
随着人们生活水平的提升以及消费习惯的改变，美容消费在人们的消费支出中所占比例正在逐年上升。美容行业的相关产品和服务更新换代速度提升，因而对相关从业者业务能力的要求也相应提高。中职美容专业学生在校所学知识既要跟上产业最前沿的技术发展，同时也需要有足够的实践经验去深入了解消费者对美容功效的需求，以及不同年龄段消费者的消费心理，因此，中职美容专业学生能力培养需要结合新时代消费者对美容行业的需求进行专业知识的积累，同时要在实践中逐步提升学生在美容行业各细分领域的业务能力。
1、中职美容专业学生能力培养的特点
美容专业学生能力培养通常包括两部分：专业知识的学习和教学实践。美容行业的专业技能更新换代较快，教师需要跟随行业发展脚步，在课堂上给予学生最先进的理论讲解。在积累了足够的理论知识，实践练习环节是学生精进业务能力的主要环节。实践形式分两种：一是由教师或者学校其他在职人员充当消费者，让学生将所学操作理论进行练习，从而在实践中精进业务熟练程度;另一种常见的实践方法是教师带领学生进入美容会所等场所进行实习。在实践的过程中一方面提升了学生的美容技术，另一方面，学生在与消费者接触的过程中提升了沟通能力，增加了对消费者心理的了解。
2 中职美容专业学生能力培养的途径
2.1理论知识与实践能力相互促進
消费者消费能力提升的同时对美容行业的专业度要求也在逐年提升，人们往往倾向于高质量的美容产品和服务，因此，从业者相关美容产品的专业度会增加消费者的好感和信赖度。学生在学校获得的知识一定要紧跟行业最新研发动态，因此，教师需要培养中职美容专业学生的学习能力，教授学生学习方法，让学生在实践的过程中保持学习习惯，这样在提供服务的过程中才能为消费者提供更加全面的讲解，从而对相关产品产生信赖。
学生在实践过程中按照所学理论进行操作，会加深对理论的理解，同时也可以纠正在学习的过程中对理论理解有偏差的部分，从而促进理论知识的深入理解。教师需要引领学生进行及时的归纳总结，完善理论知识的漏洞，在实践中为消费者提供更加成熟的美容服务。例如：皮肤美容专科需要教师在课堂中教授学生皮肤学科的专业知识，学生在掌握扎实的皮肤学科知识基础上还需要教师给予一定的美学指导，跟随时代审美的变化在实践中为消费者提供符合社会审美的服务。皮肤美容具有很强的社会性，教师在教学实践中临床带教既需要不断完善学生皮肤医学基础知识，同时还应该鼓励学生进行实际的动手操作，在实践的过程中学生与人沟通能力、预测不同年龄段消费者的心理需求能力都需要不断提升，教师需要为学生提供实践机会，并在实践的基础上及时做好归纳总结，不断提高皮肤美容技能。学校与要为学生提供多样化的实习基地，让皮肤美容实习基地真正成为检验学生学科理论学习成果的实践场所，使得学生在实践的过程中提高实践能力和创新能力，教师在实践过程中带领美容医学生完成从理论到实践的转型，为社会提供专业的皮肤美容医师。
2.2在实践中锻炼学生与消费者的沟通、交际能力
美容行业的特殊性在于从业者与消费者通常是一对一的服务关系，消费者在享受服务的过程中既需要获得高质量的美容服务，同时需要了解相关产品或技术的理论介绍，从而对所购买的美容产品产生信赖并产生购买的欲望。同时，美容从业者也需要与消费者维持着融洽的聊天氛围，消费者在服务过程中感到身心愉悦会提升对美容效果的肯定。
因此，教师在学生在实践的过程中与学生进行归纳总结，对消费群体进行分析，并根据不同年龄段、不同行业消费者的消费心理，采取不同的沟通方式。学生需要加强自身观察能力，对第一次接触到的消费者的言行和心理状态进行观察，找到恰当的话题为消费者营造舒适的美容环境，在沟通的过程中逐步了解消费者对美容产品的需求和定位，为消费者提供更加精准的产品和服务。中职美容专业的学生不仅要掌握专业的美容技术，在与消费者进行沟通的过程中一方面需要解答提出的问题，同时根据不同用户的皮肤护理习惯和需求，为其提供更加专业的美容方案，这也是学生在实践的过程中需要逐渐培养的技能。良好的沟通技巧可以取得消费者对美容服务的信赖，从而为后续美容服务打好基础。
2.3 增强学习能力，强化学生继续深造的意识
中职美容专业的学生在有了一定的理论知识基础和实践经验之后，业务能力的提升会遇到瓶颈，学生的上升空间和能力发展都受到一定程度的限制，所以，教师需要让学生在实践的过程中增强学习力，启发学生终身学习的意识。
美容行业的产品和服务是随着社会的发展与人们审美改变而更新换代的，因此，美容从业者需要时刻关注行业的发展变化，了解新的产品和新的服务营销模式，才能在不断变化的市场中找到自身的定位。教师在教学过程中需要培养学生观察能力、营销能力、审美等等，全方位地提升学生的综合能力。学生在学习的过程中对美容行业理论的掌握是最基础的能力要求，在此基础上需要对自身各方面能力进行提升，不断强化业务能力，逐渐加深对行业的了解与掌握。
3 结语：
综上所述，中职美容专业学生的培养需要教师充分结合时代的特点，站在学生未来发展的角度为学生打好理论基础，同时强化学生对专业知识实时更新的意识。学生在实践过程中的收获与感悟要进行及时的归纳总结，对消费者要保持一定的观察能力和心理动态的掌握，从而为其进行有针对性的产品和服务推荐。教师对学生未来发展的定位影响学生在美容行业发展的高度，教师需要强化学生的学习意识，在不断变化的美容行业中保持自身的学习力。
参考文献
[1]张小燕.中职美容专业教学的若干改革[J].课程教育研究，2019（06）：57.
[2]曹青.中职美容专业教学如何加强学生的能力培养[J].现代职业教育，2017（14）：128.
关键词：中职;美容专业，能力培养
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-01-042
随着人们生活水平的提升以及消费习惯的改变，美容消费在人们的消费支出中所占比例正在逐年上升。美容行业的相关产品和服务更新换代速度提升，因而对相关从业者业务能力的要求也相应提高。中职美容专业学生在校所学知识既要跟上产业最前沿的技术发展，同时也需要有足够的实践经验去深入了解消费者对美容功效的需求，以及不同年龄段消费者的消费心理，因此，中职美容专业学生能力培养需要结合新时代消费者对美容行业的需求进行专业知识的积累，同时要在实践中逐步提升学生在美容行业各细分领域的业务能力。
1、中职美容专业学生能力培养的特点
美容专业学生能力培养通常包括两部分：专业知识的学习和教学实践。美容行业的专业技能更新换代较快，教师需要跟随行业发展脚步，在课堂上给予学生最先进的理论讲解。在积累了足够的理论知识，实践练习环节是学生精进业务能力的主要环节。实践形式分两种：一是由教师或者学校其他在职人员充当消费者，让学生将所学操作理论进行练习，从而在实践中精进业务熟练程度;另一种常见的实践方法是教师带领学生进入美容会所等场所进行实习。在实践的过程中一方面提升了学生的美容技术，另一方面，学生在与消费者接触的过程中提升了沟通能力，增加了对消费者心理的了解。
2 中职美容专业学生能力培养的途径
2.1理论知识与实践能力相互促進
消费者消费能力提升的同时对美容行业的专业度要求也在逐年提升，人们往往倾向于高质量的美容产品和服务，因此，从业者相关美容产品的专业度会增加消费者的好感和信赖度。学生在学校获得的知识一定要紧跟行业最新研发动态，因此，教师需要培养中职美容专业学生的学习能力，教授学生学习方法，让学生在实践的过程中保持学习习惯，这样在提供服务的过程中才能为消费者提供更加全面的讲解，从而对相关产品产生信赖。
学生在实践过程中按照所学理论进行操作，会加深对理论的理解，同时也可以纠正在学习的过程中对理论理解有偏差的部分，从而促进理论知识的深入理解。教师需要引领学生进行及时的归纳总结，完善理论知识的漏洞，在实践中为消费者提供更加成熟的美容服务。例如：皮肤美容专科需要教师在课堂中教授学生皮肤学科的专业知识，学生在掌握扎实的皮肤学科知识基础上还需要教师给予一定的美学指导，跟随时代审美的变化在实践中为消费者提供符合社会审美的服务。皮肤美容具有很强的社会性，教师在教学实践中临床带教既需要不断完善学生皮肤医学基础知识，同时还应该鼓励学生进行实际的动手操作，在实践的过程中学生与人沟通能力、预测不同年龄段消费者的心理需求能力都需要不断提升，教师需要为学生提供实践机会，并在实践的基础上及时做好归纳总结，不断提高皮肤美容技能。学校与要为学生提供多样化的实习基地，让皮肤美容实习基地真正成为检验学生学科理论学习成果的实践场所，使得学生在实践的过程中提高实践能力和创新能力，教师在实践过程中带领美容医学生完成从理论到实践的转型，为社会提供专业的皮肤美容医师。
2.2在实践中锻炼学生与消费者的沟通、交际能力
美容行业的特殊性在于从业者与消费者通常是一对一的服务关系，消费者在享受服务的过程中既需要获得高质量的美容服务，同时需要了解相关产品或技术的理论介绍，从而对所购买的美容产品产生信赖并产生购买的欲望。同时，美容从业者也需要与消费者维持着融洽的聊天氛围，消费者在服务过程中感到身心愉悦会提升对美容效果的肯定。
因此，教师在学生在实践的过程中与学生进行归纳总结，对消费群体进行分析，并根据不同年龄段、不同行业消费者的消费心理，采取不同的沟通方式。学生需要加强自身观察能力，对第一次接触到的消费者的言行和心理状态进行观察，找到恰当的话题为消费者营造舒适的美容环境，在沟通的过程中逐步了解消费者对美容产品的需求和定位，为消费者提供更加精准的产品和服务。中职美容专业的学生不仅要掌握专业的美容技术，在与消费者进行沟通的过程中一方面需要解答提出的问题，同时根据不同用户的皮肤护理习惯和需求，为其提供更加专业的美容方案，这也是学生在实践的过程中需要逐渐培养的技能。良好的沟通技巧可以取得消费者对美容服务的信赖，从而为后续美容服务打好基础。
2.3 增强学习能力，强化学生继续深造的意识
中职美容专业的学生在有了一定的理论知识基础和实践经验之后，业务能力的提升会遇到瓶颈，学生的上升空间和能力发展都受到一定程度的限制，所以，教师需要让学生在实践的过程中增强学习力，启发学生终身学习的意识。
美容行业的产品和服务是随着社会的发展与人们审美改变而更新换代的，因此，美容从业者需要时刻关注行业的发展变化，了解新的产品和新的服务营销模式，才能在不断变化的市场中找到自身的定位。教师在教学过程中需要培养学生观察能力、营销能力、审美等等，全方位地提升学生的综合能力。学生在学习的过程中对美容行业理论的掌握是最基础的能力要求，在此基础上需要对自身各方面能力进行提升，不断强化业务能力，逐渐加深对行业的了解与掌握。
3 结语：
综上所述，中职美容专业学生的培养需要教师充分结合时代的特点，站在学生未来发展的角度为学生打好理论基础，同时强化学生对专业知识实时更新的意识。学生在实践过程中的收获与感悟要进行及时的归纳总结，对消费者要保持一定的观察能力和心理动态的掌握，从而为其进行有针对性的产品和服务推荐。教师对学生未来发展的定位影响学生在美容行业发展的高度，教师需要强化学生的学习意识，在不断变化的美容行业中保持自身的学习力。
参考文献
[1]张小燕.中职美容专业教学的若干改革[J].课程教育研究，2019（06）：57.
[2]曹青.中职美容专业教学如何加强学生的能力培养[J].现代职业教育，2017（14）：128.