论文部分内容阅读
培养学生的学习兴趣，突出学生的教学主体性，最终发展学生的科学素养，这是新课标对义务教育阶段物理教师提出的新要求。没有兴趣，学生就没有认知的倾向，就会失去学习的原动力。初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。如何激发、培养并保持学生学习物理的兴趣，对教师来说是个非常值得探讨的问题。本文通过对影响学生物理学习兴趣的原因进行探究，并以此针对相应问题提出自己的个人意见和看法，希望对物理教学有所帮助。