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摘 要：英语教师，善于命制高质量的试题是必备的素质，是衡量能力和专业水平的重要依据，也是教师成长的必经之路和提升自己的标志性参照。
关键词：命题；原则；依据；性质；指标；要领
英语教师，擅长命制高质量的试题是教师的必备素质、成长必经之路、衡量能力、专业水平的重要依据，也是提升自己的标志性参照。因此，学会和熟练命制一份高质量的试题就显得很重要。那么如何命制一份高质量的试题呢？下面就中考真题一起探讨：
Ⅶ.短文填词（共10小题，满分10分）阅读下面短文，根据语境，音标或单词的提示，在每个空格内填入一个适当的单词，使短文意思完整，行文连贯。
Escaping a fire is a serious matter.Knowing what to do can save your life.It is important to know the 1 （way） and show them to 2 [’vrwn]in the family.
From the lower floors of the buildings，escaping through windows is possible. 3 （learn） the best way of leaving by windows with the least chance of serious injury.
The second floor window is usually not very high 4 the ground. It is about the 5 （high）of an average man（平均高度的）.Of course，it is 6 [′seif]to jump a short way than to stay in a burning building.
Windows are also useful when you are 7 （wait）for help.Be sure to keep the door closed， 8 smoke and fire may be drawn into the room.Keep your head low at the window to be sure you get fresh air 9 [’rɑ]than smoke that may leaked（滲）into the room.
On the second or third floor，the best windows for escaping are those that open onto a roof.From the roof a person can drop to the ground more 10 （safe）.Dropping onto cement（水泥地面）might end in injury.Bushes（灌木丛）and grass can help to break a fall.
[文章大意]这是一篇说明文，文章阐述在大火发生时的几种逃生方法。
[解析]1. 考查名词的用法。从上下文得知用ways；2. 代词的用法。从语境中可知是家庭成员everyone；3. 动词的用法。从上下文得知用learn动词原形；4. 介词的用法。文中语境是指二楼的窗户离地面的高度用from；5. 词性转换的用法。从短语得知要用the height of；6. 形容词比较级的用法。从上下文可知用safer。7. 分词的用法。本句可知用现在进行时waiting；8. 并列句的用法。从语境中得知用or；9. 连词的用法。句中得知连接两个动词用rather；10. 副词的用法。它是修饰前面drop用safely。
从上面试题的命题得知，命制好一份试题，需要从以下几个方面考虑：
1. 命题依据：依据《（2011年版）英语课程标准》和2017年《福建省初中学科教学与考试指导意见》的要求进行命题，坚持不超纲。本试题所考查内容含10个知识点均是课标要求掌握的内容。
2. 命题性质：这是升学试题，内容源于教材高于教材，具有选拔性和导向性。试题涵盖了初中所学知识，着重考查学生在语篇中灵活运用词汇、惯用搭配、语法知识，语音拼写单词能力，以及把握上下文语境的实践能力。
3. 命题原则：从设题到答案，都准确且唯一性。双向细目表的两个维度：一知识点：名词、代词、动词、介词、形容词、动词、连词、副词等的用法；二能力层次：学生在实际运用中把握上下文的意境、解题能力、学习策略和文化意识的实践能力及综合运用语言的能力。
4. 命题指标：
（1） 难度、区分度 试题难度系数比例是7：2：1，难易适中、有一定的梯度。其中系数1的是第9题，系数2的是第3和8两题，其余题系数为7。
（2） 信度、效度 试题需要7-8分钟，能较好地检测学生掌握知识技能的数量和程度，及知识技能的思路和方法，考查结果也准确反映了学生的实际水平，体现命题意图，渗透做题要求和所达目的。
5. 命题要领：试题210词，难度低于阅读题，每空设题都在7个以上距离，考点知识分布较合理，句首不设空，考点不重复，没有科学性错误。
6. 命题检验：题目设置完后经几遍检验，不断调整、完善；再抽不同程度的学生进行测试，它的各项指标基本符合要求。
通过命制试题可知，教师要注重深厚积淀，不断学习，关注试题动向，研究各地试题做好各项指标分析，再自主命题、检测、调整、完善，锻炼命题能力，把握命题方向、思路及全局观，这样才能成为命题能手。
参考文献：
[1]吴秋兰.《初中英语考试命题技巧》.第9卷第1期.2007年2月.《基础英语教育》.
[2]邵晓颖.《初中英语试卷命题理论与技巧》.2008年9月.
作者简介：
简庆庆，福建省龙岩市龙岩一中分校。
关键词：命题；原则；依据；性质；指标；要领
英语教师，擅长命制高质量的试题是教师的必备素质、成长必经之路、衡量能力、专业水平的重要依据，也是提升自己的标志性参照。因此，学会和熟练命制一份高质量的试题就显得很重要。那么如何命制一份高质量的试题呢？下面就中考真题一起探讨：
Ⅶ.短文填词（共10小题，满分10分）阅读下面短文，根据语境，音标或单词的提示，在每个空格内填入一个适当的单词，使短文意思完整，行文连贯。
Escaping a fire is a serious matter.Knowing what to do can save your life.It is important to know the 1 （way） and show them to 2 [’vrwn]in the family.
From the lower floors of the buildings，escaping through windows is possible. 3 （learn） the best way of leaving by windows with the least chance of serious injury.
The second floor window is usually not very high 4 the ground. It is about the 5 （high）of an average man（平均高度的）.Of course，it is 6 [′seif]to jump a short way than to stay in a burning building.
Windows are also useful when you are 7 （wait）for help.Be sure to keep the door closed， 8 smoke and fire may be drawn into the room.Keep your head low at the window to be sure you get fresh air 9 [’rɑ]than smoke that may leaked（滲）into the room.
On the second or third floor，the best windows for escaping are those that open onto a roof.From the roof a person can drop to the ground more 10 （safe）.Dropping onto cement（水泥地面）might end in injury.Bushes（灌木丛）and grass can help to break a fall.
[文章大意]这是一篇说明文，文章阐述在大火发生时的几种逃生方法。
[解析]1. 考查名词的用法。从上下文得知用ways；2. 代词的用法。从语境中可知是家庭成员everyone；3. 动词的用法。从上下文得知用learn动词原形；4. 介词的用法。文中语境是指二楼的窗户离地面的高度用from；5. 词性转换的用法。从短语得知要用the height of；6. 形容词比较级的用法。从上下文可知用safer。7. 分词的用法。本句可知用现在进行时waiting；8. 并列句的用法。从语境中得知用or；9. 连词的用法。句中得知连接两个动词用rather；10. 副词的用法。它是修饰前面drop用safely。
从上面试题的命题得知，命制好一份试题，需要从以下几个方面考虑：
1. 命题依据：依据《（2011年版）英语课程标准》和2017年《福建省初中学科教学与考试指导意见》的要求进行命题，坚持不超纲。本试题所考查内容含10个知识点均是课标要求掌握的内容。
2. 命题性质：这是升学试题，内容源于教材高于教材，具有选拔性和导向性。试题涵盖了初中所学知识，着重考查学生在语篇中灵活运用词汇、惯用搭配、语法知识，语音拼写单词能力，以及把握上下文语境的实践能力。
3. 命题原则：从设题到答案，都准确且唯一性。双向细目表的两个维度：一知识点：名词、代词、动词、介词、形容词、动词、连词、副词等的用法；二能力层次：学生在实际运用中把握上下文的意境、解题能力、学习策略和文化意识的实践能力及综合运用语言的能力。
4. 命题指标：
（1） 难度、区分度 试题难度系数比例是7：2：1，难易适中、有一定的梯度。其中系数1的是第9题，系数2的是第3和8两题，其余题系数为7。
（2） 信度、效度 试题需要7-8分钟，能较好地检测学生掌握知识技能的数量和程度，及知识技能的思路和方法，考查结果也准确反映了学生的实际水平，体现命题意图，渗透做题要求和所达目的。
5. 命题要领：试题210词，难度低于阅读题，每空设题都在7个以上距离，考点知识分布较合理，句首不设空，考点不重复，没有科学性错误。
6. 命题检验：题目设置完后经几遍检验，不断调整、完善；再抽不同程度的学生进行测试，它的各项指标基本符合要求。
通过命制试题可知，教师要注重深厚积淀，不断学习，关注试题动向，研究各地试题做好各项指标分析，再自主命题、检测、调整、完善，锻炼命题能力，把握命题方向、思路及全局观，这样才能成为命题能手。
参考文献：
[1]吴秋兰.《初中英语考试命题技巧》.第9卷第1期.2007年2月.《基础英语教育》.
[2]邵晓颖.《初中英语试卷命题理论与技巧》.2008年9月.
作者简介：
简庆庆，福建省龙岩市龙岩一中分校。