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目的比较新疆民汉学生对临床护理课程的掌握程度，发现教学中存在的问题．以不断改进教学方法，提高新疆护理教学质量。方法对57名民班学生和92名汉班学生同时开设的五官科护理学、传染病护理学、妇产科护理学、急救护理学4门课程的及格率及平均成绩进行比较。结果除急救护理学外，民班学生其余3门课程及格率及平均成绩显著低于汉班（均P〈0．01）。结论应加强教学质量管理，选择适当的教学方法与教材，创造良好的学习氛围，以提高民班学生的学习成绩。