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不同的人是独特个体的存在,学习过程中由于众多因素的影响,造成学生最终学习情况呈现差异特点。分层教学是解决学生差异、实现全面发展的重要途径。众所周知,课堂时间有限,仅仅依靠课堂时间内化数学知识,将难以取得显著效果。同时班级内学生个体差异明显,直接影响到班级整体教学质量的提升.
如何在中学数学教学中实施分层教学
【摘 要】
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不同的人是独特个体的存在,学习过程中由于众多因素的影响,造成学生最终学习情况呈现差异特点。分层教学是解决学生差异、实现全面发展的重要途径。众所周知,课堂时间有限,仅
【机 构】
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山东省临沂市汪沟第一中学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2019年8期
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