【摘 要】
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情商培养是高职大学生心理健康教育的重要内容,对学生的个人成长和职业生涯发展有重要影响。当前高校情商教育存在教育内容较零散、培育方式随意性较大、教育周期较短或时间
【基金项目】
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2015年度辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项)“积极心理学视角下高职学生情商教育递进式体验模式的实证研究”(项目编号:15BSZ027)的研究成果,作者系项目负责人
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情商培养是高职大学生心理健康教育的重要内容,对学生的个人成长和职业生涯发展有重要影响。当前高校情商教育存在教育内容较零散、培育方式随意性较大、教育周期较短或时间分配不均等问题。根据心理健康教育2.0时代的特征和高职大学生的心理特点,提出基于积极心理学价值取向的高职大学生情商培养三维模型,并就情商培养的团体体验式教育模式提供教学参考案例。
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