【摘 要】
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通过自建台湾地区中小学校园霸凌研究数据库,运用文献分析法探究台湾地区校园霸凌研究状况。研究者学科背景多元、从不同视角切入,研究对象聚焦在小学高年级和初中生,实证研究方法占主流。台湾地区校园霸凌防治基于现实状况,凸显治理的本土特色与传统文化基因,在预防、处置和疗愈方面独具特色。突出表现在营造反霸凌氛围、提升教师防治校园霸凌专业能力、加强课程开发与教学效果提升,以及叙事为本的受害者疗愈方面。逐渐构筑以
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“学校生态系统框架下校园欺凌的有效治理研究”的阶段性成果，项目编号：BHA190129；
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通过自建台湾地区中小学校园霸凌研究数据库,运用文献分析法探究台湾地区校园霸凌研究状况。研究者学科背景多元、从不同视角切入,研究对象聚焦在小学高年级和初中生,实证研究方法占主流。台湾地区校园霸凌防治基于现实状况,凸显治理的本土特色与传统文化基因,在预防、处置和疗愈方面独具特色。突出表现在营造反霸凌氛围、提升教师防治校园霸凌专业能力、加强课程开发与教学效果提升,以及叙事为本的受害者疗愈方面。逐渐构筑以预防为塔基、处置为塔身、疗愈为塔尖的校园霸凌防治三级网络,这对大陆地区的校园霸凌防治具有积极的借鉴意义。
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