论文部分内容阅读
在＂互联网＋教育＂的时代背景和教育生态化的发展趋势下,文章整合相关理论和实践经验,提出＂依托互联网,遵循教育生态学原理,构建新型生态体系,促使相关要素融合发展＂的高职会计专业课程建设理念,并提炼出基于教育生态理念的五大课程建设原则（系统原则、人本原则、互动原则、平衡原则、循环原则）和依托于互联网的三大具体建设目标（柔性化、智慧化、动态化）;基于这些理念、原则、目标,探讨会计专业课程体系（会计课程建设的核心环节）的构建,提出＂确定知识点或技能点——构建多样化的职业发展路径——基于不同的职业发展路径和系列经济