【摘 要】
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真善美作为一种道德共识、道德态度和价值关切,是对优秀伦理文化的提取和弘扬。辅导员应该在与学生的交往过程中以＂真＂、＂善＂、＂美＂作为职业道德修养的终极目标,做真善美的践行者。
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真善美作为一种道德共识、道德态度和价值关切,是对优秀伦理文化的提取和弘扬。辅导员应该在与学生的交往过程中以＂真＂、＂善＂、＂美＂作为职业道德修养的终极目标,做真善美的践行者。＂真＂要求辅导员不仅要自己言行一致,而且要了解、把握学生的真实情况,同时教书育人的内容要真;＂善＂要求辅导员对学生施以仁爱,同时要把握慈善的尺度;＂美＂要求辅导员做到着装美、仪容美、仪态美和语言美,能够处处带给学生以美感。
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