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目的分析院校合作型教学与经验学习法在护理临床教学应用效果。方法回顾性分析我校2012~2014级140名专科实习护生，按照随机数字表法分为两组，对照组70名予以常规带教法，研究组予以院校合作型教学与经验学习法，统计分析两组教学方式的应用效果。结果研究组实践操作与理论考核成绩均比对照组高，且各项综合能力优良名数较对照组更高，差异均具统计学意义(<0.05)。结论院校合作型教学与经验学习法应用于护理临床教学，可有效提高护生的考核成绩及综合能力水平，同时还可提升教师的教学水平。