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在高中语文阅读教学中,教师应提升学生的主体地位,充分发挥学生主观能动性,以此提高学生的文学素养.本文探讨了“少教多学”在高中语文阅读教学中的有效应用,以供同行借鉴.
高中语文阅读课如何实现少教多学
【摘 要】
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在高中语文阅读教学中,教师应提升学生的主体地位,充分发挥学生主观能动性,以此提高学生的文学素养.本文探讨了“少教多学”在高中语文阅读教学中的有效应用,以供同行借鉴.
【机 构】
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吉林省长春市农安县实验中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2018年10期
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