【摘 要】
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教师的角色一直是人们热心研究的问题.从“蜡烛”角色,到“人类灵魂的工程师”,到“园丁”角色等等.一方面,对教师的劳动进行了充分的肯定;另一方面,也反映出传统教师角色的局限性.鉴
【基金项目】
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兰州市“十一五”市级重点课题;甘肃省“十一五”省级规划课题.课题批准号:GSG[2007]0760号
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教师的角色一直是人们热心研究的问题.从“蜡烛”角色,到“人类灵魂的工程师”,到“园丁”角色等等.一方面,对教师的劳动进行了充分的肯定;另一方面,也反映出传统教师角色的局限性.鉴于此,笔者在课程改革的数学教学观的指导下,从数学课程改革的现状出发,对本次数学课程改革下数学教师角色转变作了进一步的研究.
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