【摘 要】
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思想品德课因理论性比较强,学生难以理解、兴趣不高。活跃的课堂能激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。因此,使思
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思想品德课因理论性比较强,学生难以理解、兴趣不高。活跃的课堂能激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。因此,使思想品德课堂教学活跃起来,是提高思想品德课堂教学效率的前提和基础。
Ideological and moral lessons because of strong theoretical, difficult to understand the students, not high interest. Active classrooms can activate students’ emotions, boost their spirits, mobilize the enthusiasm of their learning, and then transfer this enthusiasm to the entire teaching process. Therefore, making ideological and moral classroom teaching active is the prerequisite and basis for improving the teaching efficiency of ideological and moral classroom teaching.
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