【摘 要】
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默尔索是加缪笔下经典的局外人形象,在荒诞的世界之中,他是一位勇敢的自我斗士,方鸿渐则是钱钟书《围城》中的经典形象,于人生的围城之中,他是一位延宕怯懦的悲剧知识分子,二
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默尔索是加缪笔下经典的局外人形象,在荒诞的世界之中,他是一位勇敢的自我斗士,方鸿渐则是钱钟书《围城》中的经典形象,于人生的围城之中,他是一位延宕怯懦的悲剧知识分子,二者都是那个时代的局外人、空心人。同样是面对生活,两位主人公做出了截然不同的选择,这既有深刻的时代背景原因,又体现了两位作家不同的取向。
Melso is Camus’s classic outsider image, in the absurd world, he is a brave self-fighter, while Fang Hongjian is the classic image of Qian Zhong siege, in the siege of life He was a timid tragedy intellectual who was both an outsider and a hollow man of that era. The same is the face of life, the two protagonists made a completely different choice, which not only has profound historical background reasons, but also reflects the different orientation of the two writers.
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作者简介：罗奕琪（2000.11-），女，现就读于长郡中学1517班，湖南省娄底市双峰县人。 睁眼，轩望见了窗见黑沉沉的天。“嗯，我是起早了，再睡会儿吧！”再一睁眼，轩瞥见了床边的时钟，接着就从床上弹了起来，匆匆冲向学校。 此时，天更黑沉了，就像一團在墨缸中泡过的海绵，稍一用力就会有墨汁挤出。轩一边骂这害人的天气，一边祈祷道：“我这种优等生可别在新学期的第一天迟到啊！” “啊，还有三分钟打铃
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。学习科学课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。下面交流几种常用的教学方法。 一、鼓励学生敢问 我认为教师首先应更新教育观念，采取更适合发挥学生主体性的教学模式。虽然《科学》这
《之艺术价值的新估》是李长之《鲁迅批判》中一篇重要的文学批评,对于当时和今天《阿Q正传》的解读乃至当代文学批评,都有着深远的启示意义.本文立足于李长之所处的历史环境
我们平时说的“学困生”，主要是指学习习惯、学习成绩差的学生。因为他们缺乏良好的学习习惯和恰当的学习策略，性格内向的学生还存在着交流障碍。而新课程内容多，课时紧，留给学生复习的时间较少，由于以上种种原因，班上便产生了“学困生”。他们学习成绩，行为习惯等表现不好，影响了班集体，往往在不同程度上受到同学和老师的冷落或薄待，因而感到心灰意冷，无心向学，导致各方面表现越来越差。作为教师，应该清楚地认识到：“
数学教学也是学校学科中内容最丰富、最有情趣的课程之一，但问题是有不少学生感到数学乏味而难学。伴随着知识的增加和能力发展，学生学习数学的热情逐渐衰减，于是数学成了学生的负担，逐渐讨厌数学、冷漠数学课。这其中原因是多方面的，不少教师不得不反思教学过程、研究教学策略，营造快乐数学课堂，使数学课堂不再枯燥无味，取到高效作用。 一、创设情境，激发探究兴趣 “好的开端就是成功的一半”，一堂课开头几分钟往往
摘 要：对于中法诺贝尔文学奖得奖的巨大差异，本文主要从教育和翻译的角度进行分析。教育上，提倡多语学习，鼓励学生掌握多种语言；提供更多的外文资料，如在省级，市级的图书馆里存放更多原版英文小说和多种已经被认可的译作等。翻译上，建立自己的完整的翻译理论体系；重视译者的选择。可以让西方人掌握中文后翻译中文作品，有着同样文化背景的人的翻译作品，应该更能被本国人名所接受。 关键词：教育；翻译；法国；中国
一、数学教学要重视语言的规范性和准确性 数学是一门思维严谨、逻辑性强的学科，因此，在教学过程中，教师要时刻注重语言的规范性，这就要求教师一方面在上课前要充分做好备课工作，对教材中的定义、定理、概念要准确把握，不同的内容不能混淆，不能因为一字之差，引起学生的误解"例如，平方根和立方根，平行线的性质和判定，补角和余角，等等都会是因为词序的颠倒或者一字之差，而产生两种完全不同的含义"因此，教师要用准确
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教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。 只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果 。因此，小学英语进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益
摘 要：梁晓声对生命的思考、对时代的担当并未因为时光的流转、人事的浮沉而改变初衷，他的作品始终充满着对时代的关切，饱含作家的责任感和同情心来书写和讴歌人性的真善美。从《父亲》中，我们能看到用人性关怀支撑起来的生活百态和一幕幕感人至深的真实场景，这些人物和场景彰显着其丰韵的精神世界：平凡的人物生活，不平凡的时代思考。 关键词：梁晓声；《父亲》；生活；思考 [中图分类号]：I206 [文献标识码]