【摘 要】
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基于学科核心素养下的高中英语阅读教学工作的开展中,为了提升学生英语阅读质量,教师需要按照新时期学生阅读教学的要求,对学生英语阅读教学中文本应用方法进行分析。教师通
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基于学科核心素养下的高中英语阅读教学工作的开展中,为了提升学生英语阅读质量,教师需要按照新时期学生阅读教学的要求,对学生英语阅读教学中文本应用方法进行分析。教师通过对英语阅读教学文本的应用和引导,可以更为有效地为学生英语阅读提供帮助,并有助于促进学生英语阅读能力的增强。基于此,本文针对基于学科核心素养的高中英语阅读文本解读进行了分析,主要阐述了学科核心素养的提出背景、学科核心素养背景下高中英语阅读文本解读的意义,同时对学科核心素养背景下高中英语阅读文本解读对策进行了探讨。
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