高三数学教学感悟

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高三填鸭式教学导致教学效果差,成绩不理想。经过与学生交流、自我反思,从课前准备、课堂教学、课后练习等方面对自身的教学进行改进,促进自身教学能力的提升,进一步在高三的教学中使学生从被动的知识接受转变为积极主动的探究、学习,从而有效提高了教学成绩。 High school spoon-fed teaching results in poor teaching results are not satisfactory. Through the exchange with students, self-reflection, from pre-class preparation, classroom teaching, after-school exercises and other aspects of their own teaching to improve and promote their own teaching ability to further enhance the teaching in the third year of students from passive acceptance of knowledge into Active exploration, learning, which effectively improve the teaching achievements.
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