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一、问题的提出传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体地位；过于强凋基础知识、基本技能的教学而忽视学生情感态度价值观的培养；过于强调接受学习而忽视学生主动参与和探究性学习。主要表现在：
“八环节”和谐高效课堂的构建与实施
【摘 要】
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一、问题的提出传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体地位；过于强凋基础知识、基本技能的教学而忽视学生情感态度价值观的培养；过于强调接受学习而忽视学生主
【机 构】
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东营市胜利第五十五中学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2013年7期
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